❖ 適合對象 | 年齡12 ~ 18 歲
❖ 適合對象 | 零基礎
❖ 班級人數 | 4人開班 - 8人額滿
❖ 上課時間 | 週一~五 10:00 am - 3:00 pm

學習計畫
|
Cours 2.1 : J’adore les pâtisseries我愛法式甜點 |
|
|
Unité 1 |
On va au marché 我們去逛超市 |
|
Les produits du marché. 超市中的商品 表達喜歡什麼水果和蔬菜 |
|
|
Vocabulaire |
Les légumes蔬菜 Les fruits 水果 Les demandes au marché市場需求 Les quantités 數量 |
|
Grammaire |
Je voudrais 禮貌的表達「我想要」 Les quantités數量 |
|
Phonétique |
Les sons de base du français : R法語的基本發音:R |
|
Unité 2 |
Une baguette, s’il vous plaît 我要一個法國麵包,謝謝 |
|
Les sections dans un supermarché. 超市裡的區域類別 |
|
|
Vocabulaire |
Les couleurs 顏色 |
|
Grammaire |
Les articles contractés du goût et des jus. 縮合冠詞 |
|
Unité 3 |
Qu’est-ce qu’on mange ? 我們要吃什麼? |
|
Présenter son alimentation. 我的飲食習慣 |
|
|
Vocabulaire |
Les viandes肉類 Les quantités數量 |
|
Grammaire |
Les partitifs部分冠詞 |
|
Unité 4 |
Qu’est-ce qu’on commande ? 我們要點什麼? |
|
Le restaurant餐廳 Le menu au restaurant. 餐廳中的菜單 |
|
|
Vocabulaire |
La commande au restaurant在餐廳點餐 |
|
Grammaire |
Qu’est-ce que這是什麼 |
|
Unité 5 |
Tâches finales : 結業任務 |
|
Perdu au supermarché在超市迷路 尋寶遊戲:你必須在超市找到正確的路並完成問卷 Quel est ton restaurant préféré你最喜歡的餐廳是哪一間? 請為您最喜歡的餐廳撰寫簡短的評論和介紹 |
|
|
Grammaire |
Les adjectifs d’appréciation評論的形容詞 |
|
Cours 2.2 : Journée shopping 購物日/逛街囉 |
|
|
Unité 1 |
Tu es à la mode ? 你追求時尚嗎? |
|
Les éléments d’une tenue vestimentaire構成服裝的材料 Décrire une tenue à l’aide d’adjectifs用形容詞描述服裝 |
|
|
Vocabulaire |
Les vêtements衣服 |
|
Grammaire |
L’accord des adjectifs匹配形容詞 |
|
Unité 2 |
On va où ? 我們去哪裡? |
|
Tu connais cette petite boutique ? 你認識這間小賣鋪嗎? Demander conseil à un vendeur dans un magasin de vêtements 向服飾店店員尋求服裝上的建議 與服飾店店員對答如流
Mais où sont mes lunettes ? 我的眼鏡呢? |
|
|
Vocabulaire |
Les objets du quotidien日常生活用品 |
|
Grammaire |
La place des adjectifs形容詞擺放的位置 |
|
Unité 3 |
Quel temps de chien ! 這天氣也太糟了吧!/這是什麼爛天氣啊! |
|
La description de la météo對天氣的描述 |
|
|
Vocabulaire |
La météo天氣 |
|
Grammaire |
Le futur proche近未來時 |
|
Unité 4 |
On fait les soldes折扣季來囉 |
|
Les règles des soldes en France法國折扣季的規則 我日常生活中常用的電子設備 |
|
|
Vocabulaire |
Les objets technologiques電子設備 |
|
Grammaire |
Ça sert à這適用於... |
|
Unité 5 |
Moi, je ne porte que du Louis Vuitton 我只穿路易威登的衣服 |
|
Grammaire |
Le passé récent剛發生過去式 |
|
Tâche finale結業任務 |
|
|
Création et description de la typologie d’un groupe d’habitant dans mon pays. 創造並描述我國居民的類型 |
|
教學特色
Learn by Doing — 科學為本,創意驅動
在 NOUVA,我們相信最有效的學習,來自於主動參與、實際操作與個人內在驅動。
我們不只教孩子記憶內容,而是教他們如何思考、創造與應用。
A.C.T.I.F 是我們的核心教學法,結合神經科學、教育心理學與科技工具,打造一套靈活而有邏輯的學習模式,讓學生真正將「知道」轉變為「做到」。
Learning
Action 1 Discover Actively 主動探索
Action 2 Analyze 邏輯分析
Action 3 Understand 理解本質
Action 4 Apply 靈活應用
Action 5 Memorize 自然記憶
Action 6 Live it 生活實踐
Science-Based Teaching — 科學化教學,符合大腦學習方式
課程由受過專業培訓的教師設計,方法依據認知科學、教育心理學與教學法實證,
每一次的學習都是經過設計與測試的高品質經驗,幫助孩子理解更快、記得更牢。
- FLE專業法語教學碩士 (Master Français langue étrangère) 或專業教育學程
- MASTER in Teaching, Education and Training
- Master of Science in Education