LV 1 – LV 4
Bonjour !
LV1LV2LV3LV4
學習目標
自我介紹、結交朋友、表達喜好、簡單對答、學習基礎詞彙
- ✦ 認識字母與發音、數字、星期月份、休閒、飲食、動物、文具、五官、身體
- ✦ 簡單對答、造句
- ✦ 表明喜歡討厭什麼
書籍教材
NOUVA 自編教材
核心課程 · 幼兒法文 4–6 歲 · LV4
Je vais à la mer
用法語帶我去城市、餐廳、鄉下和海邊
透過四個主題單元，孩子跟著法語出門探索：先蓋出自己的街道、說出城市裡的地點和方位；再走進餐廳點餐，設計一份插畫菜單；接著到鄉下和海邊，認識動物、自然和活動，用近未來式說出「我要去做什麼」，描述自己的一天。每個單元都以一個動手完成的作品收尾，讓孩子把學到的法文真正用出來。
4 個單元 沉浸啟蒙法語 4–6 歲 銜接 LV3
適合對象
這堂幼兒法文課適合誰？
如果您的孩子具備以下特質，這堂課會是很好的延伸練習：
✓
4–6 歲，已完成 LV3、能用法文說簡單句子的孩子
✓
喜歡動物、愛探索，對城市、鄉下和海邊充滿好奇的孩子
✓
喜歡動手做——蓋街道、畫菜單、做海邊一日寫照
✓
準備好開始用法文說「我要去做什麼」，講出自己的一天
學習成果
上完這門課，我可以
四個具體的「我可以」，對應四個主題單元的學習重點，為日後銜接 6–12 歲課程與 DELF Prim 兒童法語檢定打好基礎。
01
Je construis ma rue et je situe les lieux de la ville.
我能說出城市裡的地點和商店，用方位說出在哪裡，並介紹我的城市
02
Je commande au restaurant : « Je voudrais… »
我能在餐廳簡單點餐，並介紹自己設計的插畫菜單
03
Je décris ma journée à la campagne.
我能說出鄉下的動物、自然和活動，並用近未來式說出要做的事
04
Je fais le portrait de ma journée à la mer.
我能說出海邊的活動、海洋生物和物品，描述我在海邊的一天
課程內容
本課學什麼
四個單元、關鍵詞彙與核心文法，一次掌握這一級的學習重點。
SOMMAIRE 課程大綱
Unité 1
La ville
城市
01
認識城市中的地點和商店，用 il y a／il n'y a pas de 說出有什麼、沒有什麼，學會東西南北方位，最後動手蓋出「我的街道」並介紹自己的城市
Les lieux de la ville Les magasins Les points cardinaux Je construis ma rue
Unité 2
Le restaurant
餐廳
02
認識餐廳用語、餐具和食物，用 je voudrais 禮貌點餐，學習部分冠詞，最後設計一份插畫菜單並向大家介紹
Au restaurant Les couverts Je voudrais Mon menu illustré
Unité 3
La campagne
鄉下
03
認識鄉下的動物、自然景物和活動，學會動詞 aller 和近未來式，說出「我要去做什麼」，描述在鄉下的一天
Les animaux de la ferme La nature Le futur proche
Unité 4
Les vacances à la mer
海邊假期
04
認識海邊的活動、海洋生物和沙灘物品，繼續練習近未來式，完成「我在海邊的一天」寫照作品
Les animaux marins À la plage Le portrait de ma journée
Vocabulaire
詞彙
🏙️
Les lieux de la ville · Les magasins · Les points cardinaux
城市中的地點、商店、東西南北方位
🍽️
Au restaurant · Les couverts · La nourriture
餐廳用語、餐具、食物
🐄
Les animaux · La nature · Les activités à la campagne
鄉下的動物、自然景物、活動
🐚
Les animaux marins · Les activités et les objets à la plage
海洋生物、海邊的活動和物品
Grammaire
文法
aller + 動詞原形近未來式：用 aller + 動詞原形 說出「我等一下／明天要去做什麼」，是這一級最重要的文法，孩子會在鄉下和海邊單元反覆使用，描述自己的一天。
— Qu'est-ce que tu vas faire à la mer ?
— Je vais nager et je vais faire un château de sable.
— Je vais nager et je vais faire un château de sable.
本級其他文法
Il y a / Il n'y a pas de le, la, l', les · un, une, des Les prépositions + points cardinaux Je voudrais… Qu'est-ce que… comme… ? Les partitifs : du, de la, des Le verbe aller
準備好讓孩子用法語出門探險了嗎？
立即預約兒童法語 · 課程地圖
上完這堂課之後，孩子可以怎麼繼續學？
4–6 沉浸啟蒙法語 → 建立自然語感
6–12 邏輯探索 → 實境靈活應用
三個程度，十二個階段
對應 DELF Prim 兒童法語檢定三個程度：A1.1 / A1 / A2
設計12階段的課程，難度層層遞進。
LV 5 – LV 8
Raconte-moi
LV4LV6LV7LV8
學習目標
訓練基本表達與描述、累積詞彙量、學習基礎重要文法、動詞變化、時態
- ✦ 進階數字、城市、天氣、衣著、生病、購物、交通、校園生活、活動
- ✦ 關於喜好、感受、事物等可以描述更多細節，應用重要動詞、語法與時態
- ✦ 問句語法、形容詞、過去時、未來時、介詞、冠詞、命令式
書籍教材
NOUVA 自編教材
LV 9 – LV 12
J'explore
LV9LV10LV11LV12
學習目標
訓練完整論述能力、用法文完成任務，獨立購物、參加活動，不緊張與人對話
- ✦ 清楚描述家庭、生活、學校、活動
- ✦ 講述過去記憶、習慣；表達未來計畫
- ✦ 訓練寫作架構：短文、信函、卡片
- ✦ 訓練表達因果、目標、條件、比較、頻率、起承轉合
書籍教材
NOUVA 自編教材
4～6 歲 沉浸啟蒙法語 本課程 · LV4
透過五感、繪圖、音樂、互動遊戲等方式自然接觸語言，讓大腦自然記憶法語的聲音與韻律。
6～12 歲 實境靈活應用
結合建構式教學法與實作任務，引導大腦主動分析語法，並在真實情境中流暢開口表達。系統化累積詞彙、文法並轉換成實用技能。
DELF Prim 是為小學階段兒童設計的法語檢定，包含 A1.1、A1 與 A2 三個程度；官方資料以約 7–12 歲為主要對象。6 歲以下孩子可先以口語互動、語音與學習興趣為核心，再逐步銜接閱讀與寫作。
Backed by science. Driven by action.
科學為本 · 行動實踐
教學特色 · NOUVA 獨創 6 步認知循環教學
腦科學 6 步主動學習法
The Science of Active Learning
01
主動探索 Discover
02
邏輯分析 Analyze
03
深度理解 Understand
04
靈活應用 Apply
05
自然記憶 Memorize
06
真實實踐 Live
真正的學習，來自大腦的主動運作。在 NOUVA，孩子不是先背單字、抄文法，而是從建構式互動教材，圖片、問題、情境與任務中，老師先引導孩子觀察、聽辨、猜測與比較，讓他們自己發現語言中的規律；理解之後，再透過口說、分類、配對、角色扮演與創作任務，在不同情境中反覆使用剛學到的法文。
A.C.T.I.F 不只是腦科學理論，更是每堂課的具體行動。每個單元都會以實作任務實踐 (如：解謎、繪製圖鑑、編故事)，讓孩子真正將「知道」轉變為「做到」。
Unités 1–4 · Je vais à la mer Français · LV4 · 4–6 ans
